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Mostrando postagens com o rótulo religião

AMF3 Escola de Filosofia

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Prof. Me. Cídio Lopes de Almeida - 2010 Estamos de volta ao amf3.org, por onde tivemos 1.177.894 de leitores e leitoras desde 2010. Por aqui já temos algo como 922 posts.  Em breve farei uma plano geral do site, numa página com um roteiro dos conteúdos.  Prof. Me. Cídio Lopes de Almeida - 2023

O pensamento de Olavo de Carvalho

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  Foto de Anna Pławecka O pensamento de Olavo de Carvalho pode ser apresentado em uma esquemática básica da seguinte forma: Conservadorismo: Olavo de Carvalho é conhecido por sua posição conservadora, defendendo valores tradicionais, hierarquia social e moralidade. Anti-marxismo: Ele critica vigorosamente o marxismo e suas influências na sociedade, na política e na cultura, considerando-o uma ameaça à liberdade e à ordem. Autodidatismo e estudos independentes: Olavo de Carvalho é conhecido por sua autodidaxia e por buscar conhecimento por conta própria, mesmo sem uma formação acadêmica formal. Ele se dedica a questões filosóficas e epistemológicas, explorando conceitos e teorias por meio de seus estudos independentes. Anticomunismo: Ele é um crítico ferrenho do comunismo e de suas ideologias associadas, argumentando que representam uma forma de totalitarismo e destruição da liberdade individual. Equivocando-se em ver comunismo até entre abelhas. Nacion

Religião e Agricultura

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7. Religião e Agricultura ​ Pode parecer muito estranho o simples fato da palavra religião aparecer no contexto de agricultura e de escola agrícola. Como no geral até mesmo os especialistas em educação não lidam com o tema ou as pessoas do senso-comum nada sabem das relações possíveis entre religião e agricultura, faz-se necessário, portanto, preparar o contexto em que se evidência a relação desses temas que ao olhar vulgar são díspares. Vamos, então, preparar o cenário, em tons bem escolares, para que percebamos o quanto religião e agricultura se relacionam. E antes que o vulgo cristão já venha com suas posologias de “encapaetar” tudo, já avisamos que palavras como “pastor”, “cordeiro”, entre várias outras, são metáforas retiradas exatamente do mundo rural. Na recente “reforma do currículo escolar da educação básica” (2017-18) tivemos, de modo autoritário, a introdução do conteúdo religião entre os conteúdos curriculares da Educação Fundamental I e II. Apesar da forma como foi